您的位置  首页 >> 教改中心 >> >> 正文
新教改
[来源:本站 | 作者:原创 | 日期:2016年10月9日 | 浏览28 次] 字体:[ ]

新教改

实践出真知,所有的理论只有通过实践才能被证明,“新教改”在我校的实践就是“四阶六步”教学法,事实证明这一理论是正确且长期坚持下去的。

在践行学校四阶六步教学法的过程中,我发现了我在教学中存在着一些问题,作为一位年轻的教师,我深感自己身上责任重大,因此对于发现的问题一定要及时处理,于是我不断进行思考与总结,同时积极地去听其他老师的课,并与同组的前辈共同交流。底下我就着重阐述一下我在《师说》的作业讲评课发现的问题并提出相应的解决方法。

这个问题就是作业讲解课重点的把握。在上课之前,我进行了充分的备课。按照预先的流程设计,课堂前十五分钟用来课前演讲和背诵情况的检查,剩下来的半小时用于作业的分析。三十分钟的作业讲解时间,其中前5分钟让学生讨论在做作业过程中遇到的疑问,讨论结束后由学生花10分钟把积累整合与阅读鉴赏的答案写在黑板上并讲解,剩下的15分钟带领学生理解诗歌鉴赏和文言文。但是在实际的操作过程中,学生在展示点评过程中花的时间超过了预期,后面的文言文只梳理完了一小部分,另外可能由于讨论的时间过短,学生在翻译课外文言文时效果不太好,因此这堂课的安排总体来说是比较失败的。在下课后我也回到办公室与组内的其他教师进行了交流,在其他老师的指点之下,我发现这节课最大的问题就是重点不明确,因为积累整合和阅读鉴赏都是课内的内容,里面都是基础的知识,因此这些并不应该全部讲解,而是应该选取学生错误率较高的题目进行讨论交流,这样就可以为后面的诗歌与文言文留下足够的时间。这节课也让我明白作业讲解应该抓住重点,同时也要充分地相信学生并给他们足够的思考时间,这样就能让他们有更多的时间去学习重点并对这些重难点有更深刻的认识。

我深知教学除了理论知识的准备外,实践更加重要,如何将理论与实践结合也是我在今后的工作中需要不断思考的,我也会多吸取经验与教训,不断地提升自己的综合素质,不断把“四阶六步”熟练灵活地运用到我的教学中去。

 


责任编辑:ZF
上一篇:新教改心得
下一篇:没有了!

相关文章

  • ·没有相关文章

相关专题

  • ·专题1信息无
  • ·专题2信息无
更多..·相关评论
    ·暂无相关评论
用户名: 游客: 电子邮件: 游客: 验证码:
评论内容:(100字以内)