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新教改心得
[来源:本站 | 作者:原创 | 日期:2016年10月9日 | 浏览30 次] 字体:[ ]

为帮助青年教师尽快成长,提高自己的教学水平,2016年秋学期95914期间,我校高三对全校开放听课。在此期间,我听了四节课,有以下几点体会:

一、     立足基础,逐步提高

高三的课程皆为复习课,而本次听课内容也都是文言文的专题复习。所谓复习,既是在原有的学习基础上,再次梳理重点内容和关键知识点,加强巩固,以达到对所学知识全面把握,理解吃透的目的。所复习的内容自然也都是高一高二所学过的内容。这样一来,如果在高一高二学习过程中基础没有夯实,那么对知识点的掌握自然也就不牢靠。在如此集中,知识点大量堆积的复习过程中就会显得相当吃力,跟不上节奏,与他人拉开距离。所以,在我的教学中,要注意紧抓基础知识,尤其是需要背诵的内容。

二、     总结归纳,寻找规律

在这几天的听课过程中,我发现几位老师很注重各种题型的规律化学习。文言文知识点包括各类实词、虚词、词类活用、特殊句式等文言现象。除此之外,这几大类知识点中,各自又包含了许许多多零碎的知识点。如果只是盲目的去记这些小知识点,那么必将造成前学后忘的后果。量大任务重,不仅让学生产生学习疲劳,甚至会出畏难现厌学的情绪,收获甚微,学习效率低下。而如果我们在教学过程中注意将同类型知识点进行比较学习,从中寻找规律,形成知识体系,构建知识框架,那么,将会从很大程度上减轻学习负担,提高学习效率。

三、     学生主导,教师把控

在我的印象里,进入高三后,课程都会很枯燥乏味,就是老师不停的讲,学生不停的记。但这次的学习改变了我的想法。几位老师的课堂都让学生充分参与到每个环节,让学生自己解决问题,提出质疑。组内活动时,学生的积极性很高,主动与他人交流。同时,教师也参与讨论,参与学生交流过程,以便更深入地了解学情。在重点展示的环节中,学生能根据自己的思路表达自己的观点,这就比老师讲更容易让学生理解。在展示完毕后,老师也会及时补充没有到位的地方,并给出相应的评价。这就让学生清楚明了自己需要改进的地方,及时查漏补缺。

以上,就是本次高三开放周,我的学习体会。借鉴各位老师的优点与经验,我将更加深入地将“四阶六步”教学法运用到今后的教学中。
责任编辑:dh
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