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丁佳,
《小组合作在中学历史课堂的组织与开展》 《引入信息技术 有效激活历史课堂》

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个人发展规划
发展目标—— 2020-2022年发展规划

一、个人基本情况:
本人于2008年9月开始担任初中历史教学工作, 12年来,我忠诚于党的教育事业,以身作则,为人师表;认认真真工作,勤

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 一、指导思想: 
以科学发展观为指导,以实施素质教育为宗旨,以高效课堂课程改革为契机,丰富专业知识、提高专业技能为重

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个人日志
2020-5-22 | 课题研究 | 历史学科当堂巩固方式研究

课堂学习结束时,如果没有对学生当堂学习的情况及时地进行巩固,就会使得师生对教与学目标的达成情况不明,对问题不能及时、真实地暴露,不能及时有效地对学习进行补救与调控。同时,如果没有当堂巩固这个环节,在一

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【内容摘要】随着新课改的深入,历史课堂受到越来越多的关注。课堂上不仅要帮助学生有效理解,高效掌握,还要引导其思考探究,有所领悟,深化所学。为此,我们积极倡导“自主,合作,探究”的学习方式,在课堂上引入

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