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发挥组长作用,明确组长职责
文章分类: 德育教育 》师德师风 | 发布时间: 2017-10-26 | 发表人: 尹冬生 | 浏览次数: 77

小组长的职责具体明确,所以在这里从两个方面来明确,小组长在课堂各环节的具体任务和在组织各种活动中小组长应该尽到哪些职责。
(一)小组长在各环节中具体任务
1.复习回顾环节
(1)随时督促本组成员全身心地投入到自主学习中(语言、手势、眼神等)。
(2)负责检查本组成员复习回顾环节效果。
(3)负责修改本组成员复习回顾环节小对子检查之后出现的错误。
(4)需要时负责评出本组或其它小组复习回顾环节等级分数,并且与其它组作出比
较,及时掌握本组的学习效果。
(5)负责反馈本组复习回顾环节出现的共性问题给老师,以使老师有针对性地指导
学生的自主学习。
2.学习目标环节
(1)组织小组成员学习本节课的学习目标。
(2)要求全组人员对本节课的学习目标做到心中有数,知道这节课需要会什么,掌
握哪些知识点,提高哪些方面的能力等。
(3)如果有的组员不明白,组长负责解释清楚,自己不会时请教别人,再作解释。
3.独立自学环节
(1)负责随时督促本组成员全身心地投入到独立自学中。
(2)负责帮助独立自学环节中遇到困难的成员。
(3)负责组织带领本组成员统一答案,要求让尽量多的人参与。既要说出答案,又
要说明理由,及解题的思路方法,注意事项等。要求不发言的组员一定学会注
意倾听。
4.小组探究环节
(1)组长负责管理,使全组成员认真思考,准备发言。
(2)组长带领全组成员整理探究部分内容,让尽量多的人发言,要求发言人声音能
够让本组成员听到即可,让所有人集中注意力倾听,并鼓励小组成员提出补充
或修改意见。同时负责布置好某个成员做好发言记录。
(3)组长负责带领本组成员研究展示策略。
(4)组长负责分配展示的任务,具体到展示时出场的顺序,每个成员要做什么,该
有什么样的表情,如何边展示边板书出关键词等。
(5)组织负责本组提出不能解决的问题。
5.班内交流环节
(1)负责要求本组成员在规定的展示区站好,小对子站在一起,注意倾听,适时补
充质疑,便于组长管理。
(2)组长要求本组成员发言时,声音洪亮,声情并茂,并在必要时运用体态语言。
(3)组长率领本组成员展示时,语言精练,表意准确,衔接紧凑。
(4)组长要让全组成员的展示有形式,有表情,有成效,有重点,有生成,有亮点。
(5)必要时组长负责对本组或其它组的展示作点评。
(6)知识点理清后,组长要负责带领本组成员整理好知识点,及时抽查,巩固。
6.知识点梳理环节
(1)组长负责巡视小组成员,是否将本节课知识点整理在导学案上。
(2)组长负责抽查小组成员对于本节课的知识点掌握情况。
(3)出现自己不能解决的问题时,及时反馈给老师。
7.巩固提升环节
(1)组长负责督促本组成员,认真完成巩固提升环节的任务。
(2)组长负责适当帮助有困难的成员。
(3)组长负责检查小对子互查后是否会出现错误,如果有及时补充到纠错板上。
(4)组长负责了解本组成员对巩固提升环节的完成情况,及时反馈给老师。
8.当堂检测环节
(1)组长负责监督本组成员独立完成当堂检测环节部分的内容。
(2)负责完成本组的评价或组间的互评。
(3)出现共性错误时,组长立即解决并负责随时补充到纠错板上。
(4)组长负责及时反馈当堂检测环节的情况,以便于教师有针对性地指导。
9.反思质疑环节
(1)组长负责监督本组成员必须完成反思质疑环节。
(2)组长负责收集整理本组成员的反思质疑的结果,了解本组成员的掌握情况,了
解本组成员存在的疑问,及时解决。如果解决不了的,寻求帮助。
(二)开展活动时组长的职责
1.带领全组成员积极策划活动方案。
2.尽量争取全组成员参与活动。
3.带头把机会让给表现一般的成员,使其快速成长。
4.做出活动详细的操作步骤。
5.负责本组或其它组活动成果的公平公正的评价。
6.负责对本组的活动做出总结。整理指出优缺点,及时鼓励表扬。尽管少批评,但
是要提出需要改进的建议。以便更好地开展下次活动。


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